Просим помочь в подборе литературы по теме для курсовой работы: Психолого-педагогические особенности формирования музыкальной культуры млладшего школьника.
Предполагается рассмотрение следующих вопросов:
-психологические особенности проявления музыкального вкуса у младших школьников;
-особенности формирования музыкальной культуры у младшего школьника;
-урок как основная форма развития музыкального вкуса;
-хоровое пение как средство формирования музыкального вкуса;
-развитие музыкального вкуса в процессе восприятия музыкальных произведений.
Спасибо
Отвечает: Н. Скочилова, СБО
Здравствуйте. Предлагаем список публикаций по Вашему запросу (источники: ЭК ГНПБ им. К. Д. Ушинского, ЭК ШГПИ, ЭБ диссертаций РГБ, БД "Статьи" СОУНБ).
Бакирова А. Чтоб слушателем быть, так надобно уменье.... развитие музыкального восприятия в начальной школе // Искусство – Первое сентября. – 2012. – № 3. – С. 52-54.
Бахтин В. В. Организация музыкально-эстетической деятельности младших школьников на внеурочных комплексных занятиях // Среднее профессиональное образование. – 2011. – № 2. – С. 10-12.
Борисова С. М. Музыкально-эстетический вкус у детей 5-8 лет: преемственность в формировании в условиях поликультурной среды. – Чебоксары : Изд-во Л. А. Наумова, 2007. – 111 с.
Борисова С. М. Преемственность в формировании музыкально-эстетического вкуса у старших дошкольников и младших школьников в условиях поликультурной среды : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Борисова Светлана Михайловна ; Чуваш. гос. пед. ун-т им. И.Я. Яковлева. – Чебоксары, 2006. – 23 с.
Диковенко С. С. Педагогические условия формирования ценностного отношения к музыке у младших школьников // Пед. образование и наука. – 2008. – № 7. – С. 56-58.
Каргополова Т. М. Психолого-педагогические особенности формирования музыкальных способностей младших школьников в различных видах музыкальной деятельности // Вестн. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. – 2012. – № 2. – С. 140–143.
Крючкова А. А. Развитие музыкального интеллекта младших школьников на уроке музыки: методологический аспект // Культурная жизнь Юга России. – 2012. – № 3. – С. 90-92.
Разуткина Л. И. Формирование музыкального вкуса в детской школе искусств // Искусство и образование. – 2008. – № 1. – С.106–114.
Сивухина Е. А. Взаимосвязь категорий "вкус", "стиль" и "смысл" в музыкальной педагогике // Там же. – 2007. – № 2.- С.102–105.
Сидорина Т. Организация процесса восприятия музыки младшими школьниками // Музыка и время. – 2006. – № 12. – С. 49-52.
Тагильцева Н. Г. Музыка XX века в развитии музыкальной культуры младших школьников // Искусство и образование. – 2007. – № 5. – С. 61-66.
Добрый день! Помогите, пожалуйста, подобрать литературу для курсовой работы на тему «Подготовка преподавателей для высших учебных заведений в Российской империи».
Отвечает: Н. Скочилова, СБО
Здравствуйте. Предлагаем список публикаций для начала работы над темой (источник: БД "Статьи" СОУНБ).
Галай Ю. Г. Отечественная профессура и судебные практики о качестве юридического образования в университетах Российской империи // Право и гос-во: теория и практика. – 2011. – № 12 (84). – С. 77-81.
Жарова Е. Ю. Университетское образование в Российской империи в XIX-начале XX в. // Вопр. истории. – 2012. – № 9. – С. 112–122.
Ковалева Н. В. Государственная поддержка технического образования в Российской империи. вторая половина XIX – начало XX вв. // Право и образование. – 2009. – № 5. – С. 146–153.
Коровин В. Как проводился отбор преподавательского состава для военных академий императорской России // Кадровый менеджмент. – 2009. – № 5. – С. 74-79.
Коровин В. Подготовка педагогов для военно-учебных заведений Российской империи // Высш. образование в России. – 2001. -№ 2. – С. 147–152.
Свиридов В. А. Становление и развитие системы подготовки преподавателей для военной школы Российской империи // Мир образования – образование в мире. – 2011. – № 1 (41). – С. 63-73.
Сердюцкая О. В. Преподавательская служба в Российской империи второй половины XVIII в. // Вопр. истории. – 2008. – № 10. – С. 99–113.
Шаршунов В. Формирование государственной системы аттестации на ученые звания для профессорско-преподавательского состава в Российской империи // Alma Mater: Вестн. высш. шк. – 2007. – № 4. – С. 34-38.
Юртаева Е. А. Система юридического образования в Российской империи // Журн. рос. права. – 2009. – № 3. – С. 116–131.
Прошу помочь в написании статьи по теме «Педагогическое насилие». Возможно не тольсо статьи из журналов и газет, но также и судебная практика по данному вопросу.
Отвечает: Н. Скочилова, СБО
Здравствуйте. Предлагаем список публикаций по Вашей теме (источники: НБ EastView, БД "Статьи" СОУНБ, ЭК ШПГИ, ПС Google).
Белякова Л. Ю. Социально-философская аналитика педагогического насилия // Личность. Культура. Общество. – 2007. – Т. 9, № 39, вып. 4. – С. 176–184.
Болотова Е. Л. Правовые механизмы противодействия насилию в образовании // Соц. педагогика. – 2012. – № 1. – С. 27-35.
Быковская Е. Ф. Педагогическое насилие : теория и практика // Философия образования. – 2006. – № 1. – С. 221–226.
Ганузин В. М. Синдром педагогического насилия в школах // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2009. – № 1. – С. 39-41.
Ганузин В. Школа без педагогического насилия // Директор шк. – 2011. – № 10. – С. 79-83.
Костецкий В. Бить или не бить? Роль насилия в педагогике // Пед. техника. – 2012. – № 3. – С. 70-77.
Маланцева О. Насилие в школе: пути решения проблемы // Соц. педагогика. – 2010. – № 2 .- С. 113–116.
Феофилактов А. С. Проблемы теории и практики увольнения работника, выполняющего воспитательные функции, за совершение аморального проступка // Трудовое право. – 2009 .- № 6. – С. 75-95 ; То же [Электронный ресурс]. – URL : http://korub-buh.ru/?t=t737 (08.04.13).
Шапошникова Т. Е. Педагогика насилия/ненасилия в семье // Пед. образование и наука. – 2009. – № 8. – С. 84-89.
Юрина М. М. Ненужный ребенок: проблема насилия в семье // Вестн. Томского гос. пед. ун-та. – 2009. – № 7. – С. 79-83 ; То же [Электронный ресурс]. – URL : http://vestnik.tspu.ru/files/PDF/2009_7.pdf (08.04.13).
Здравствуйте!Помогите пожалуйста подобрать литературу,для написания курсовой работы,по теме: «Основные направления работы по формированию у слепых детей навыков самообслуживания».
Отвечает: Н. Скочилова, СБО
Здравствуйте. Предлагаем список публикаций по Вашему запросу (источники: ЭК ГНПБ им. К. Д. Ушинского, БД "Статьи" СОУНБ).
Бондаренко М. П. Осваиваем окружающее пространство. (советы родителям детей с глубоким нарушением зрения) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. – № 5. – С. 53-56.
Глушкова Е. Свет в конце туннеля // Здоровье школьника. – 2011. – № 2. – С. 24-27.
Денискина В. З. Коррекция движений у слепых учащихся начальных классов как основа обучения ориентировке в пространстве : [опыт шк.-интерната для слепых и слабовидящих детей г. Королева, Моск. обл.] / В.З. Денискина, Н.П. Шведова // Физ. воспитание детей с нарушением зрения в дет. саду и нач. шк. – 2002. – № 3. – С. 7-17.
Иванникова О. А. Индивидуальная работа с незрячим ребенком в процессе интеграции его в среду ДОУ // Дошк. педагогика. – 2009. – № 5. – С. 33-41.
Мифтахова А. А. Содержание работы по формированию навыков самообслуживания детей дошкольного возраста с функциональными нарушениями зрения (1 и 2 год обучения) посредством игры с дидактической куклой / А. А. Мифтахова, В. А. Мальцева, Э. Т. Мавлитова // Визуальный профиль и международный опыт реабилитации и образования людей с нарушениями зрения : сб. материалов третьей Междунар. науч.-практ. конф., 12-14 марта 2010 г., г. Пермь / М-во образования и науки Рос. Федерации, Пермский гос. пед. ун-т. – Пермь : ПГПУ, 2010. – С .120–126.
Переверзева М. В. Педагогическая диагностика уровня владения навыками самообслуживания детей с множественными нарушениями развития // Коррекционная педагогика. – 2010. – № 6 (42). – С. 5-14.
Переверзева М. Использование метода систематизированного наблюдения для оценки навыков самообслуживания у детей с тяжелыми нарушениями развития // Там же. – 2012. – № 2 (март-апрель). – С. 15-31.
Суворов А. В. А. В. Суворов "Позвольте ребенку быть самим собой. И жить уже сейчас, а не бесконечно готовиться к жизни" // Соврем. дошк. образование. Теория и практика. – 2011. – № 6. – С. 44-51.
Добрый день! Помогите, пожалуйста, подобрать литературу для дипломной работы на тему " Гендерный аспект инвективной лексики во французском языке"!особенно статьи связанные с этой темой.
Отвечает: Н. Скочилова, СБО
Здравствуйте. Предлагаем список публикаций для начала работы над темой (источники: ЭК, БД "Статьи" СОУНБ, Научная ЭБ, ЭК и БД ИНИОН, ЭБ диссертаций РГБ).
Аристова В. Н. Французская инвективная лексика в речевой конфликтной коммуникации // Молодой ученый. – 2012. – № 8. – С. 172–177. – Библиогр.: 13 назв.
Аристова В.Н. Инвективная лексика во французском художественном дискурсе / Образоват. консорциум Среднерус. ун-т, Моск. обл. гуманит. ин-т. – Подольск, 2011. – 88 с.
Барышникова Г. В. Инвектива в речи: гендерный аспект // Лингвистические и дидактические основы вербальной грамотности государственных служащих . – Волгоград, 2004. – С. 4-8. [на материале франц. яз.].
Жельвис, В. И. Поле брани: сквернословие как социальная проблема в языках и культурах мира / Жельвис В. И. – М. : Ладомир, 2001. – 349 с. Инв. номер 2241644-КХ
Носова В. Н. Французская инвективная лексика в прагмалингвистическом и коммуникативно-дискурсивном аспектах : дис. ... канд. филолог. наук / Носова Валентина Николаевна. – Воронеж, 2011. – 198 с.
Файзуллина А. Г. Инвективы – композиты как вид агрессивного дискурса в разноструктурных языках // Изв. высш. учеб. заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. – 2008. – № 2. – С. 99–105.
Комментариев нет |
