Свердловская областная универсальная научная библиотека имени В.Г. Белинского
рус
На главную ПоискКарта сайта
 переход на сайт для слабовидящих
Поиск
Главная / Виртуальная справка / Вопросы и ответы

Вопросы и ответы

  • В этом разделе находятся ответы на вопросы по выбранной вами теме.
  • Вы также можете:
    ↓ задать вопрос
Страницы: 311 312 313 314 315 316 317 318 319
  • Вопрос №3411
    Спрашивает: Ирина | 05.12.2018
    Дидактические паузы как средство восстановления познавательной активности детей младшего школьного возраста.
    Отвечает: О. Ю. Лесных, СБО

    Здравствуйте. Предлагаем список публикаций по Вашему запросу (источники: БД "Статьи" СОУНБ, ЭК ШГПУ).

    •  Александрова З. А. Занятие "Динамическая пауза" и его психологическое обоснование // Образование в современной школе. – 2009. – № 3. – С. 47-49.

    • Для разгрузки ребенка и более успешного усвоения им школьной программы в Центре образования № 118 в начальных классах регулярно проводятся занятия "Динамическая пауза".

      Журнал есть в фонде СОУНБ им. В. Г. Белинского. 

    • Воротилкина И. М. Оздоровительные мероприятия в учебном процессе // Начальная шк. – 2005. – № 4. – С. 72-76.

       О средствах восстановления умственной работоспособности – физкультурных минутках, физкультурных паузах, динамических переменах; о формах проведения оздоровительных мероприятий.

      Журнал есть в фонде СОУНБ им. В. Г. Белинского.

    • Колемаскина Л. В. Игры для проведения динамических пауз / Л. В. Колемаскина, Н. М. Акимова // Начальная шк. – 2012. – № 11. – С. 19-22.  Из опыта работы учителей начальных классов. Журнал есть в фонде СОУНБ им. В. Г. Белинского.

    • Кузнецова О. Динамические паузы на уроке // Здоровье детей – Первое сентября. – 2013. – № 10. – С. 4-7.

       О необходимости грамотного чередования физической и умственной активности на уроках.

      Журнал есть в фонде СОУНБ им. В. Г. Белинского.

    • Кузьмина Е. С. Физкультминутки для повышения работоспособности младших школьников с умственной отсталостью // Логопед. – 2017. – № 2. – С. 78-84.

      Журнал есть в фонде СОУНБ им. В. Г. Белинского.

    •  Малюкова И. Б. Динамическая пауза на занятиях в детском саду и на уроках в начальной школе // Начальная шк. плюс до и после. – 2009. – № 2. – С. 18-22.  Журнал есть в фонде СОУНБ им. В. Г. Белинского.

    • Муратова Л. Повороты, вращения и другие движения // Здоровье детей – Первое сентября. – 2014. – № 11. – С. 23-27.

      Приводится пример динамической паузы на уроке.

      Журнал есть в фонде СОУНБ им. В. Г. Белинского.

    • Печенкин А. В. Ежедневные динамические паузы как фактор сохранения здоровья учащихся в учебном процессе / А. В. Печенкин, Н. В. Киселева // Учитель в шк. – 2010. – № 3. – С. 107–111.

    • Пырьева В. В. Здоровьесберегающие технологии на уроках информатики // Сибирский учитель. – 2011. – № 5. – С. 77-79.

       Обобщен опыт использования здоровьесберегающих технологий на уроках информатики.

    • Рипа М. Эта "модная" компьютерная болезнь: динамические паузы на занятиях / М. Рипа, И. Кулькова // Здоровье детей – Первое сентября. – 2016. – № 3. – С. 22-24.Журнал есть в фонде СОУНБ им. В. Г. Белинского.

    • Скорина О. В. Динамические паузы на уроках общеобразовательного цикла // Искусство. Все для учителя!. – 2016. – № 3 (51). – С. 37-39.

      Физические упражнения и задания, направленные на восстановление работоспособности учащихся.

    • Шайхутдинова Т. Чем питались три богатыря // Здоровье детей – Первое сентября. – 2015. – № 3. – С. 15-18.

      Об организации здоровьесберегающей деятельности во время уроков. Основное внимание уделено валеологическим вставкам, информации по теме урока, связанной с сохранением и укреплением здоровья.

      Журнал есть в фонде СОУНБ им. В. Г. Белинского.

    • Якушева С. Д. Развитие познавательных способностей учащихся начальной школы // Сибирский учитель. – 2011. – № 4. – С. 108–111.

      Раскрываются индивидуально-психологические особенности познавательных способностей учащихся начальной школы, отвечающие требованиям и являющиеся условием ее успешности. В приложении представлена модель учебно-методического комплекса занятий по развитию познавательных способностей младших школьников. 
 Комментариев нет |
  • Вопрос №3410
    Спрашивает: Анастасия | 05.12.2018
    Здравствуйте, мне нужно подобрать литературу для реферата. Тема реферата: Методы обучения русскому языку в начальной школе. Заранее спасибо!
    Отвечает: Н. Ю. Скочилова, СБО

    Здравствуйте. Предлагаем список публикаций для начала работы над темой (источники: БД "Статьи" СОУНБ, ЭК ШГПУ, ЭБ eLIBRARY.RU)

    1. Бабенко Е. А. Применение методов активного социально-психологического обучения в начальной школе на уроках русского языка / Е. А. Бабенко, О. И. Берещенко, Л. Ф. Кушурина // Науч. альманах. – 2015. – № 11. – С. 44-48.   Доступ после регистрации.
    2. Бакулина Г. А. Субъективизация – один из факторов развития устной речи на уроках русского языка // Начальная шк.. — 2017. — № 12. — С. 32-37.     Журнал есть в фонде библиотеки.
    3. Краснякова И. В. Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке русского языка : технология проблемно-диалогического обучения // Там же. — 2016. — № 9. — С. 21-25.       Журнал есть в фонде библиотеки.
    4. Лаврова Г. Б. Современные формы работы со словарными словами на уроках русского языка в начальной школе // Вестн. гос. гуманитарно-технологического ун-та. – 2017. – № 4. – С. 56-60.   Доступ после регистрации.
    5. Ларских М. И. Использование развивающего потенциала компьютерных игр при обучении русскому языку // Начальная шк. — 2014. — № 7. — С. 53-56 ; То же [Электронный ресурс]. – URL : http://old.n-shkola.ru/arch/ (05.12.18).
    6. Ларских М. И. Психолого-педагогические идеи создания модели компьютерной обучающей программы по русскому языку для начальной школы // Психология образования в поликультурном пространстве. — 2012. — Т. 3, № 19. — С. 117–123.
    7. Мияилович Т. В. Методы и средства обучения для активизации мыслительной деятельности обучающихся на уроках русского языка в начальной школе // Вестн. науч. конф. – 2016. – № 10. – С. 71-72.  Доступ после регистрации.
    8. Панина Е. П. Использование метода проектов на уроках русского языка в современной начальной школе // Соврем. проблемы лингвистики и методики преподавания рус. яз. в вузе и шк. – 2018. – № 28. – С. 91-95.      Доступ после регистрации.
    9. Смольянинова И. А. Методы и приемы обучения детей на уроках русского языка в начальной школе / И. А. Смольянинова, Н. Н. Маслова // В мире научных открытий : материалы XX Междунар. науч.-практ. конф. : сб. науч. трудов. – М., 2016. – С. 134–137.          Доступ после регистрации.
    10. Филиппова Л. В. Использование активных форм учебной работы на уроках русского языка в начальной школе / Л. В. Филиппова, Е. А. Киселева, Т. В. Царькова // Молодой ученый. – 2015. – № 11. – С. 1500–1504 ; То же [Электронный ресурс]. – URL : https://moluch.ru/archive/91/19279/ (05.12.18).
    11. Фролова Л. М. Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка // Начальная шк. — 2017. — № 6. — С. 43-45.        Журнал есть в фонде библиотеки.
    12. Шевченко Г. В. Методы активного обучения на уроках русского языка в начальной школе / Г. В. Шевченко, Ж. К. Бисембаева // Урал. науч. вестн. – 2017. – № 2. – С. 40-44.
 Комментариев нет |
  • Вопрос №3409
    Спрашивает: Анна | 04.12.2018
    Здравствуйте, не могли бы вы помочь с подборкой 10 источников, для написания реферата на тему «Формирование экологической культуры младших школьников в процессе ознакомления их с окружающим миром "
    Отвечает: Н. Ю. Скочилова, СБО

    Здравствуйте. Предлагаем список публикаций по Вашему запросу (источники: БД "Статьи" СОУНБ, ЭК ШГПУ).

    1. Багова Л. Л. Внеклассная работа по формированию экологической культуры младших школьников в рамках интегративного курса "Окружающий мир" // Вестн. Майкопского гос. технологического ун-та. — 2015. — Вып. 3. — С. 61-65.
    2. Битюкова Л. А. Экологическое воспитание младших школьников в свете реализации ФГОС НОО / Л. А. Битюкова, С. В. Тощакова // Начальная шк. плюс до и после. – 2013. – № 7. – С. 46-50.  Журнал есть в фонде библиотеки.
    3. Горбатенкова Г. Формирование экологической культуры учащихся начальной школы в процессе экологической практики // Учитель. — 2016. — № 2. — С. 5-7.          Журнал есть в фонде библиотеки.
    4. Дронова Е. С. Формирование экологической культуры младших школьников в общеобразовательной школе // Изв. Волгоградского гос. пед. ун-та. — 2017. — № 8. — С. 68-71.
    5. Малоземова И. И. "Посмотри, как хорош мир, в котором ты живешь...": о значении уроков окружающего мира для личностного развития младшего школьника // Начальная шк. плюс до и после. — 2014. — № 1. — С. 57-63.          Журнал есть в фонде библиотеки.
    6. Новицкая М. Ю. Народная экология в системе начального экологического образования // Начальная шк. — 2018. — № 2. — С. 46-52.   Журнал есть в фонде библиотеки.
    7. Павлова О. Д. Экологические пятиминутки на уроках окружающего мира : экологический компонент рабочей программы "Окружающий мир" для устойчивого развития (1 и 2 класс) // Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. — 2015. — № 1 (зима). — С. 42-43.
    8. Попова Е. В. Проектная деятельность в экологическом образовании и воспитании // Начальная шк. — 2014. — № 11. — С. 50-52. Журнал есть в фонде библиотеки.
    9. Чарнецкая Ж. Все связано со всем // Упр. школой – Первое сентября. — 2016. — № 5/6. — С. 25-28 ; То же [Электронный ресурс]. – URL : http://upr.1september.ru/uprarchive.php (04.12.18).
    10. Чарнецкая Ж. Как формировать экологическое мышление учащихся на уроках // Упр. начальной школой. — 2017. — № 6. — С. 50-54.
     
 Комментариев нет |
  • Вопрос №3408
    Спрашивает: Фомина Екатерина | 03.12.2018
    Здравствуйте! Я студентка педагогического колледжа (2 курс) пишу курсовую работу на тему: «ЛЕПКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ». Подскажите, пожалуйста, список источников на эту тему.
    Отвечает: Н. Ю. Скочилова, СБО

    Здравствуйте. Тема сформулирована очень узко, предлагагем список публикаций более общего содержания (источники: БД "Статьи" СОУНБ, ЭК ШГПУ, ЭБ eLIBRARY.RU).

    1. Алябьева С. В. Развитие мелкой моторики младших школьников с нарушениями речи посредствам изобразительного искусства через лепку // Студенческий вестн. – 2018. – № 4. – С. 12-14.
    2. Васик Н. В. Лепка из теста как способ развития мелкой моторики // Молодой ученый. – 2018. – № 3. – С. 184–186 ; То же [Электронный ресурс]. – URL : https://moluch.ru/archive/189/47928/ (04.12.18).
    3. Горелова В. Волшебная сила пластилина // Расти, первоклашка. — 2012. — № 3 (45). — С. 56-58.
    4. Елкина М. К. Развитие мелкой моторики кисти рук у младших школьников на уроках изобразительного искусства // Информационно-образовательные и воспитательные стратегии в современной психологии и педагогике : сб. статей Междунар. науч.-практ. конф. – Уфа, 2018. – С. 90–100.     Доступ после регистрации.
    5. Зотова Е. С. Пчела : занятие по лепке для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития // Логопед. — 2015. — № 2. — С. 93-95.  Журнал есть в фонде библиотеки.
    6. Карпович М. В. Программа коррекции развития мелкой моторики рук у детей с ЗПР посредством пластического материала // Состояние здоровья: медицинские, психолого-педагогические и социальные аспекты : материалы IX Междунар. науч.-практ. интернет-конф. /ред. А.Э. Мелоян. – Чита, 2018. – С. 342–348.     Доступ после регистрации.
    7. Петрунина О. Купите ребенку пластилин! // Искусство в шк. — 2017. — № 6. — С. 41-43.            Журнал есть в фонде библиотеки.
    8. Сергеева Г. Пластилиновая сказка : развиваем мелкую моторику // Дошк. воспитание. — 2014. — № 1. — С. 47-48.    Журнал есть в фонде библиотеки.
    9. Сулейманова Н. Я. Развитие мелкой моторики рук младших школьников в процессе работы с пластическим материалом на уроке технологии // Студенческий вестн. – 2017. – № 3. – С. 24-26.
    10. Султанбекова А. А. Развитие мелкой моторики рук у умственно отсталых школьников через элементы ручного труда // Коррекционно-пед. образование. – 2018. – Т. 13, № 1. – С. 44-57.        Доступ после регистрации.
    11. Уварова Л. П. Комплексное развитие мелкой моторики у детей младшего школьного возраста во время занятия лепкой / Л. П. Уварова, Д. Р. Булатова // Исследование различных направлений развития психологии и педагогики : сб. статей Междунар. науч.-практ. конф. / ред.: А. А. Сукиасян. – Уфа, 2015. – С. 259–261.
    12. Шамарина Е. В. Педагогические приемы развития мелкой моторики учащихся с задержкой психического развития // Начальная шк. – 2017. – № 8. – С. 68-72.
 Комментариев нет |
  • Вопрос №3407
    Спрашивает: Лобанова Татьяна | 03.12.2018
    Формы взаимодействия с родителями младших школьников в деятельности классного руководителя
    Отвечает: Н. Ю. Скочилова, СБО

    Здравствуйте. Предлагаем список публикаций по Вашему запросу (источники: БД "Статьи" СОУНБ, БД East view).

    1. Баранникова Н. Гендерное воспитание детей в начальной школе: как учителю взаимодействовать с родителями // Упр. начальной шк. — 2017. — № 3. — С. 38-43.
    2. Горячев М. Д. Применение социальных сетей для взаимодействия с семьями учащихся в процессе формирования коммуникативной культуры младших школьников // Вестн. Самарского ун-та. История, педагогика, филология. — 2016. — Т. 22, № 3, ч. 1. — С. 72-77.
    3. Змиева С. И. Взаимодействие родительской общественности с общеобразовательной организацией по вопросам воспитания и социализации обучающихся // Вестн. образования. — 2017. — № 22. — С. 54-61.
    4. Игнатова И. А. Ребёнок – родитель – педагог: единое образовательное пространство с учётом требований ФГОС // Там же. — 2016. — № 3. — С. 24-27.
    5. Креславская Т. А. Эффективные формы взаимодействия педагога с родителями учащихся // Начальная шк. — 2017. — № 2. — С. 76-78.          Журнал есть в фонде библиотеки.
    6. Любицкая К. Родители и школа : вовлеченность семьи // Директор шк. – 2018. – № 3. – С. 93-98.
    7. Мерцалова Т. Родители и школа: чужаки или партнеры? / Т. Мерцалова, М. Гошин // Там же. – 2018. – № 4. – С. 95–105.
    8. Михайлова Е. А. Семья и школа. Пути взаимодействия и сотрудничества / Е. А. Михайлова, Л. С. Тарасова // Развитие социальных компетенций детей. – 2015. – № 8. – С. 82-90.
    9. Спицын Н. П. Можно ли вернуть родителей в школу? // Воспитание школьников. — 2018. — № 3. — С. 57-61.   Журнал есть в фонде библиотеки.
    10. Танью О. В. План работы с родителями учащихся // Завуч начальной шк. — 2015. — № 8. — С. 87-88.
    11. Тимофеева Л. Л. Формирование культуры безопасности у младших школьников : взаимодействие семьи и школы // Начальная шк. — 2018. — № 1. — С. 60-64.                          Журнал есть в фонде библиотеки.
    12. Тихоненко Л. В. Проектная деятельность как способ взаимодействия семьи и школы // Там же. — 2015. — № 9. — С. 46-47.        Журнал есть в фонде библиотеки.
    13. Ульянова Н. С. Продуктивное сотрудничество классного руководителя с родителями учащихся начальной школы // Завуч начальной шк. — 2015. — № 5. — С. 72-84.
 Комментариев нет |
Страницы: 311 312 313 314 315 316 317 318 319

Добавить вопрос

Ваш вопрос:
Ваша фамилия и имя:
Ваш город \ регион:
Ваш e-mail:


Нажимая на кнопку «Отправить», вы соглашаетесь на обработку персональных данных
 

Список всех тем
   

® 2004

Сайт разработан
компанией JetStyle
Карта проезда Карта проезда
Белинка ВКонтакте Белинка на Rutube
©2004-2025 СОУНБ им. В.Г.Белинского
Статистика
Яндекс.Метрика
Решаем вместе
Хочется, чтобы библиотека стала лучше? Сообщите, какие нужны изменения и получите ответ о решении