Вопросы и ответы

Страницы:

266

267

268

269

270

271

272

273

274

• Вопрос №3637
  Спрашивает: Глазунова Алина | 13.10.2019
  Здравствуйте!Помогите, пожалуйста, подобрать список литературы для курсовой работы по теме «Комплексный подход к оценке результатов обучения». Заранее спасибо!
  Отвечает: О. Ю. Лесных, СБО

  Здравствуйте. Предлагаем список литературы для начала работы над темой. Источники НЭБ elibrary, БД "Статьи": 1. Алюшин М. В. Комплексный подход к оценке уровня приобретенных компетенций на основе использования возможностей современных цифровых технологий / М. В. Алюшин, Л. В. Колобашкина // Человек и образование. – 2018. – № 4. – С. 96–100. 2. Андресюк А. М. Качество образования как комплексная характеристика результатов работы школы / А. М. Андресюк, С. В. Тужик // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2010. – № 2. – С. 49-53. Журнал есть в фонде СОУНБ им. В. Г. Белинского. 3. Долгополова И. В. Инструменты оценки учебной деятельности школьников в условиях внедрения образовательных стандартов // Открытое и дистанционное образование. – 2014. – № 4 (56). – С. 55-61. 4. Золотарюк А. В. Проблемы ЕГЭ: новый подход к формированию итоговой оценки школьников / А. В. Золотарюк, М. М. Ниматулаев // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2012. – № 2. – С. 22-23. 5. Кислякова О. П. Способы оценивания в компетентностной технологии обучения // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер.: Психолого-педагогические науки. – 2014. – № 2 (22). – С. 77-86. – Электронная копия доступна сайте научной электронной библиотеки eLibrary.ru. URL: https://elibrary.ru/contents.asp?id=34045745 (дата обращения: 14.10.2019). – Режим доступа: после регистрации. Приводится пример использования преподавателями комплексных заданий для оценки результатов образования в терминах компетенций. 6. Мамонтова М. Ю. Рейтинговая оценка качества результатов обучения: выбор модели // Педагогическое образование в России. – 2015. – № 7. – С. 91-98. – Электронная копия доступна сайте научной электронной библиотеки eLibrary.ru. URL: https://elibrary.ru/contents.asp?id=34086456 (дата обращения: 14.10.2019). – Режим доступа: после регистрации. Качество результата обучения представлено как комплексное свойство, рейтинговая оценка – как комплексная оценка качества многомерного объекта. 7. Морозова Т. А. Система оценки достижения планируемых результатов освоения предметов в начальной школе // Наука и образование: векторы развития : междунар. науч.-практ. конф. – Чебоксары, 2018. – С. 48-51. – Электронная копия доступна сайте научной электронной библиотеки eLibrary.ru. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=34958561 (дата обращения: 14.10.2019). – Режим доступа: после регистрации. 8. Оценка достижения метапредметных результатов обучающихся 1 и 2 классов / Н. П. Ансимова, Е. Б. Балуева, С. С. Крылова [и др.] // Ярославский педагогический вестник. – 2014. – Т. 2, № 2. – С. 71-77. – Электронная копия доступна сайте научной электронной библиотеки eLibrary.ru. URL: https://elibrary.ru/contents.asp?id=33971979 (дата обращения: 14.10.2019). – Режим доступа: после регистрации. Описаны комплексные проверочные работы для оценки всех метапредметных результатов, организационно-технологическое обеспечение их проведения 9. Поленова М. А. О реализации комплексного подхода к оптимизации обучения в условиях повышенной образовательной нагрузки / М. А. Поленова, З. И. Сазанюк, Т. В. Шумкова // Здоровье населения и среда обитания. – 2012. – № 11 (236). – С. 42-44. – Электронная копия доступна сайте научной электронной библиотеки eLibrary.ru. URL: https://elibrary.ru/contents.asp?id=33816595 (дата обращения: 14.10.2019). – Режим доступа: после регистрации. 10. Скляренко А. Н. Комплексный подход к разработке оценочных средств // Педагогическая диагностика. – 2016. – № 4. – С. 30-33 11. Солдатова Н. В. Компетентностный подход: комплексная оценка учебных умений на иностранном языке // Известия ЮФУ. Технические науки. – 2010. – № 10 (111). – С. 132–137. 12. Сторожева Н. Е. Организация оценки достижения результатов обучения в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. – 2015. – № 33-2. – С. 160–165. – Электронная копия доступна сайте научной электронной библиотеки eLibrary.ru. URL: https://elibrary.ru/contents.asp?id=34117019 (дата обращения: 14.10.2019). – Режим доступа: после регистрации. С целью комплексной оценки достижения результатов обучения были выделены целевой, когнитивный, деятельностный и рефлексивный критерии, оценка сформированности результатов обучения по данным критериям производилась в соответствии с тремя уровнями освоения: минимальным, базовым и продвинутым.

• Вопрос №3636
  Спрашивает: Юлия Осокина | 13.10.2019
  Здравствуйте! Прошу помочь мне в подборе литературы по теме: «Сахарный диабет первого типа», «Сестринская помощь пациентам с сахарным диабетом первого типа»
  Отвечает: Н. И. Ускова, СБО

  Здравствуйте. Предлагаем список литературы. Источники – ЭК СОУНБ им. В. Г. Белинского:   Игнатюк Л. Ю. Роль медицинской сестры в обучении пациентов правильному питанию при сахарном диабете / Л. Ю. Игнатюк, Н. В. Шаруева // Медсестра. – 2011. – N 3. – С. 61-72. Инсулинотерапия и ее особенности при сахарном диабете / подгот. В. В. Воробьева // Медсестра. – 2013. – № 2. – С. 60-72. Касимовская Н. А. Актуальные вопросы оказания медицинской и социальной помощи больным с сахарным диабетом в Российской Федерации в целях снижения прогрессирования заболевания и предупреждения инвалидизации // Медсестра. – 2011. – N 3. – С. 27-39. Кузнецов А. И. Результаты внедрения сестринской программы профилактики сахарного диабета в школе здоровья // Медсестра. – 2016. – № 8. – С. 62-65. Новые рекомендации по технике инъекций у больных сахарным диабетом // Медсестра. – 2013. – № 2. – С. 54-57. Носкова В. А. Опыт внедрения сестринской организационной модели терапевтического обучения детей, больных сахарным диабетом, и оценка ее эффективности // Медсестра. – 2016. – № 10. – С. 19-24. Островская И. В. Роль медсестер в профилактике хронических заболеваний и ведении таких пациентов // Медицинская сестра. – 2010. – N 3. – С. 4-9. Признаки повышения уровня сахара в крови // Медсестра. – 2013. – № 2. – С. 52-53. Путеводитель по технике инсулиновых инъекций // Медсестра. – 2013. – № 2. – С. 45-51. Тихонова С. Легкое введение лекарств людям, страдающим диабетом. Инновационная разработка // Медсестра. – 2014. – № 2. – С. 49-50. Тихонова С. Национальные рекомендации для медицинских работников по технике инъекций при лечении сахарного диабета // Медсестра. – 2012. – № 9. – С. 19-20. Филиппов Н. Е. Школа здоровья для больных сахарным диабетом / Н. Е. Филиппов, И. М. Игнатина // Медицинская сестра. – 2012. – № 4. – С. 38-39. Ягудина Р. И. Особенности ухода за больными с сахарным диабетом с использованием глюкометра / Р. И. Ягудина, А. Ю. Куликов, В. В. Бабий // Медсестра. – 2014. – № 5. – С. 28-30.

• Вопрос №3635
  Спрашивает: Андреева Марина | 13.10.2019
  Здравствуйте. Прошу помочь в подборе литературы по теме: «Роль медицинской сестры в лечении острой кишечной инфекции»
  Отвечает: М. В. Шароварова, СБО

  Здравствуйте. Предлагаем список литературы. Источники – ЭК СОУНБ им. В. Г. Белинского:  Мазанкова Л. Н. Питание при острой кишечной инфекции // Медицинская сестра. — 2009. — N 8. — С. 12-15. Плоскирева А. А. Острые кишечные инфекции в педиатрической практике // Медицинская сестра. — 2016. — № 7. — С. 35-39 Рогожникова Л. С. Как усилить эпидконтроль в период разгула кишечных инфекций // Главная медицинская сестра. — 2018. — № 7. — С. 44-53 Савина С. В. Опыт внедрения сестринской карты наблюдения за пациентом в детском отделении острых кишечных инфекций // Главная медицинская сестра. — 2011. — N 9. — С. 11-16 Харитонова Л. А. Острые инфекционные диареи // Медицинская сестра. — 2008. — N 3. — С. 16-19. Чикина О. Г. Как управлять эпидемиологическими рисками сестринских манипуляций // Главная медицинская сестра. — 2016. — № 6. — С. 14-28. Шестакова И. В. Норовирусная инфекция желудочно-кишечного тракта // Медицинская сестра. — 2014. — № 8. — С. 32-36.

• Вопрос №3634
  Спрашивает: Екатерина Коровина | 12.10.2019
  Здравствуйте!!!Прощу помочь в подборе литературы по тебе «Роль медицинской сестры по проведению школ для пациентов страдающих бронхиальной астмой»
  Отвечает: Н. И. Ускова, СБО

  Здравствуйте. Предлагаем список литературы. Источники – ЭК СОУНБ им. В. Г. Белинского: Каткасова Н. Ю. Эффективность обучающих школ в рамках городского амбулаторного Астма-центра // Медсестра. – 2018. – № 6. – С. 32-35.   Кондусова Ю. В. Участие медсестер-бакалавров в работе школ здоровья / Ю. В. Кондусова, А. В. Крючкова, Н. М. Семынина // Медицинская сестра. – 2018. – № 7. – С. 49-50. Фетищева И. Правильная стратегия при бронхиальной астме // Сестринское дело. – 2015. – № 2. – С. 33-35.

• Вопрос №3633
  Спрашивает: Юлия Осокина | 12.10.2019
  Здравствуйте,прошу помочь мне в подборе литературы по теме: «Сахарный диабет первого типа», «Сестринская помощь пациентам с сахарным диабетом первого типа»
  Отвечает:

  Ваш ответ № 3636

Страницы:

266

267

268

269

270

271

272

273

274

---

Добавить вопрос

Ваш вопрос:
Ваша фамилия и имя:
Ваш город \ регион:
Ваш e-mail:
Введите код, который видите на картинке: (если код неразборчивый, обновите страницу) Нажимая на кнопку «Отправить», вы соглашаетесь на обработку персональных данных

---

Список всех тем

• Вопросы и ответы