Здравствуйте. Предлагаем подборку публикаций для начала работы над темой. Источники: ЭК (СОУНБ им. В. Г. Белинского), БД «Книги», БД «Статьи», НЭБ, Научная электронная библиотека eLIBRARY, Электронно-библиотечная система «Лань».
1. Агзамов Р. Р. Организация методического сопровождения школ с низкими образовательными результатами (ШНОР): контекстный анализ // Образование: традиции и инновации. – 2021. – № 3 (34). – С. 44-53.
2. Ивченко О. В. ШНОР – не приговор // Директор школы. – 2022. – № 6(269). – С. 14-23.
3. Корсаков А. В. Эффективные механизмы повышения образовательных результатов: как не стать ШНОР / А. В. Корсаков, Е. О. Школа, С. В. Байзаков // Система оценки качества образования в Санкт-Петербурге в 2022 году : сб. статей / под ред. В. Е. Фрадкина, О. В. Хмыловой, И. А. Юдиной. – Т. 7. – Санкт-Петербург, 2023. – С. 55-59. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_51731347_47130715.pdf (дата обращения: 12.05.2026). – Доступ после регистрации.
4. Кульбацкая С. Ю. Пока школа не стала ШНОР. Оказание превентивной помощи / С. Ю. Кульбацкая, О. П. Садченко, В. А. Токарева // Система оценки качества образования в Санкт-Петербурге. – Санкт-Петербург, 2022. – С. 81-86. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_50758524_35757119.pdf (дата обращения: 12.05.2026). – Доступ после регистрации.
5. Макарова Л. П. Реализация методики адресной методической помощи школам с низкими образовательными результатами обучающихся: опыт сопровождения / Л. П. Макарова, А. Н. Кузибецкий // Учебный год. – 2022. – № 3 (69). – С. 33-36.
6. От ШНОР – к резильентности: практические шаги повышения качества образования / Ю. С. Гареева, Н. Б. Захаревич, Н. М. Лебедева, И. В. Рыжкова // Система оценки качества образования в Санкт-Петербурге в 2022 году : сб. статей / под ред. В. Е. Фрадкина, О. В. Хмыловой, И. А. Юдиной. – Т. 7. – Санкт-Петербург, 2023. – С. 60-65. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_51731351_73352334.pdf (дата обращения: 12.05.2026). – Доступ после регистрации.
7. Саркисян О. А. Методическое сопровождение школ с низкими образовательными результатами: выход в эффективный режим функционирования // Реализация ФГОС как механизм развития профессиональной компетентности педагога: инновационные технологии, лучшие образовательные практики : материалы IV Всерос. тьютор. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Краснодар, 2022. – С. 96-99. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_49235635_54432504.pdf (дата обращения: 12.05.2026). – Доступ после регистрации.
8. Ушаков К. М. Проблема ШНОР // Директор школы. – 2021. – № 7 (260). – С. 4-5.
9. Чеченкова М. В. Модель методического сопровождения педагогических работников ШНОР как механизм совершенствования качества образовательных результатов / М. В. Чеченкова, С. Н. Распопова // Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. – 2022. – № 1 (55). – С. 22-31. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_48968823_93839089.pdf (дата обращения: 12.05.2026). – Доступ после регистрации.
10. Шабельник М. А. Факторы, влияющие на качество образования в сельских школах с низкими образовательными результатами // Наука молодых : сб. науч. ст. участников XIII Всерос. науч.-практ. конф. / отв. ред. С. В. Напалков. – Арзамас, 2020. – С. 350–352. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_44606594_88808724.pdf (дата обращения: 12.05.2026). – Доступ после регистрации.
|
