Добрый день! Порекомендуйте, пожалуйста, литературу по теме «Профессия учитель звучит гордо».
Отвечает: И.Н. Втюрина, СБО
Здравствуйте. Предлагаем Вам подборку публикаций о статусе и значении профессии учителя. Источники: БД «Статьи». Публикации, которые отсутствуют в библиотеке, Вы можете заказать с помощью электронной доставки документов.
1. Антонов Ю. Е. Профессиональный и социальный статус преподавателей педагогических колледжей России / Ю. Е. Антонов, Л.П. Дуганова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2018. – № 2. – С. 104–112.
2. Аронов А. А. Учитель, перед именем твоим... : (размышления о роли и месте учителя в современной России) // Мир образования – образование в мире. – 2021. – № 3. – С. 40–48. Фонд СОУНБ им. В. Г. Белинского.
3. Архипова Г. С. Роль преподавателя в становлении личности будущего специалиста в условиях социально-культурной среды // Вестник Бурятского государственного университета. – 2014. – Вып. 1, Ч. 3: Педагогика. – С. 3–7.
4. Зейналов Г. Г. Учитель и его константное значение в современном образовании / Г. Г. Зейналов, Е. н. Чекушина, Р. Г. Костина // Философия образования. – 2013. – № 3 (48). – С. 198–203. Фонд СОУНБ им. В. Г. Белинского.
5. Лазукин А. Д. Личность и деятельность преподавателя, сотрудника вуза и их роль в профессиональной подготовке обучающихся // Мир образования – образование в мире. – 2015. – № 4 (60). – С. 149–159. Фонд СОУНБ им. В. Г. Белинского.
6. Ломова Н. В. Профессиональные смыслы и ценности педагога в инновационном образовательном пространстве / Н. В. Ломова, Е. В. Ежак // Психология обучения. – 2021. – № 3. – С. 92–100.
7. Макеева Т. В. Теоретико-методологический анализ ценностно-смысловых основ профессиональной педагогической деятельности // Инновации в образовании. – 2022. – № 1. – С. 5–15. Фонд СОУНБ им. В. Г. Белинского.
8. Марченко Е. Г. Как сформировать уважительное отношение к педагогу и учительской профессии // Исследовательская работа школьников. – 2014. – № 1. – С. 70–84.
9. Матвеева Н. В. Особенности социально-профессионального статуса современного школьного учителя // Каспийский регион: политика, экономика, культура. – 2014. – № 3. – С. 331–337.
10. Прокофьева Е. Социальная роль педагога в условиях пандемии // Основы безопасности жизнедеятельности. – 2021. – № 3. – С. 18–21. Фонд СОУНБ им. В. Г. Белинского.
11. Филиппов А. А. Социально-профессиональный статус школьного учителя в современном российском обществе // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. – 2011. – № 2 (18). – С. 89–97.
12. Хуснутдинова М. Р. Социальный статус профессии учителя: самоопределение российских педагогов // Психологическая наука и образование. – 2017. – № 4. – С. 38–48. Фонд СОУНБ им. В. Г. Белинского.
13. Целых М. П. Роль и место педагогики в современном профессиональном образовании // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2020. – № 197. – С. 133–146.
14. Ценюга С. Н. Трансформация социально-правового профессионального статуса сельского учителя в Красноярском крае / С. Н. Ценюга, И. Н. Ценюга, Н. В. Яроцкая // Педагогика. – 2022. – Т. 86, № 4. – С. 87–96. Фонд СОУНБ им. В. Г. Белинского.
15. Яковлев С. В. Авторитет педагога и уважение к нему как условие формирования персональных ценностей воспитанников // Среднее профессиональное образование. – 2008. – № 2. – С. 8–10. Фонд СОУНБ им. В. Г. Белинского.
