Прошу помочь в подборе литературы для магистерской диссертации на тему «Тьюторское сопровождение развития познавательной мотивации подростков в общеобразовательной организации (на уроках иностранного языка)». А также внутренние и внешние мотивы ученика и учителя. Заранее благодарю!
Отвечает: М. В. Шароварова, СБО
Здравствуйте. Ваш запрос сформулирован слишком узко. Предлагаем список литературы более общего характера (источники: Google Академия, БД КиберЛенинка, БД eLibrary): Гретинская Е. О. Мотивационная и социокультурная направленность деятельности тьютора преподавателя иностранного языка ССУЗа // Гуманизация образования. — 2016. — № 1. — С. 76-81. Лаптева И.В. Преподаватель иностранного языка как тьютор при формировании лингво- и социокультурных знаний / Лаптева И.В., Пахмутова Е.Д // Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. – 2010. – № 1 (9). – С. 59-65. Зимовина О.А. Тьюторство как способ повышения мотивации и социокультурной коммуникации учащихся / Зимовина О.А., Гретинская Е.О. // Вестник РМАТ. – 2019. – № 4. – С. 83-90. Мозговая Н.Н. Психолого-педагогические основы тьюторской деятельности в условиях инновационной образовательной политики / Мозговая Н.Н, Азарова Е.А., Коваленко И.В., // Психология обучения. – 2012. – № 9. –С. 74-82. Чикилева Л.С. Роль тьютора в выборе инструментов педагогического управления для организации самостоятельной работы по иностранному языку // Интеграция образования. – 2019. – Т. 23. № 3 (96). С. 475–489.
