Здравствуйте. Мне хотелось бы получить список литературы для реферата. Тема «Письменные формы рефлексии на уроках литературного чтения в начальных классах»
Отвечает: О. Ю. Лесных, СБО
Здравствуйте. Тема сформулирована довольно узко. Предлагаем
список публикаций более общей тематики (источники: БД "Статьи"
СОУНБ, ЭБ eLIBRARY.RU).
Афонина М. С. Анализ и интерпретация художественного текста
на уроках литературного чтения в начальных классах // Интеграция
образования. – 2008. – № 2 (51). – С. 121–124. Доступ
после регистрации
Биба А. Г. Подготовка будущих учителей к развитию
учебной рефлексии у младших школьников с позиции компетентностного подхода // Бюл.
Учеб.-метод. об-ния вузов РФ по психол.-пед. образованию. – 2014. – № 1 (6). – С.
91–101. Доступ после регистрации Раскрывается
актуальность подготовки будущих учителей к развитию учебной рефлексии у младших
школьников с позиции компетентностного подхода, определяются ее сущность,
структура, содержание, этапы, методы и средства. Область применения:
преподавание нормативного курса «Методика обучения русскому языку и литературному чтению в начальных классах» и специальных курсов по теории и методике обучения младших школьников.
Грошенкова В. А. Готовность учащихся к текстовой
деятельности в процессе постижения художественного произведения // Начальная
шк. – 2018. – № 10. – С. 42-46.В статье описаны экспериментальные данные по изучению
способности учащихся IV классов к текстовой деятельности. Журнал есть в фонде
СОУНБ им. В. Г. Белинского
Едалина Т. А. Формирование коммуникативных универсальных
учебных действий в начальных классах (УУД) на уроках литературного чтения // Пед.
опыт: теория, методика, практика. – 2015. – № 4 (5). – С. 276–278. Доступ
после регистрации
Калашникова
С. Г. Работа над языком
произведения на уроках литературного чтения в начальных классах // Психология
и педагогика: методика и проблемы практ. применения. – 2011. – № 21-2. –
С. 66-70. Доступ после регистрации
Корепина Л. Ф.
Работа с "Мифологическим
словарем" на занятиях по литературному чтению с учащимися начальных
классов / Л. Ф. Корепина, Э. И.
Корепина // Русский язык и литература в поликультурном коммуникативном пространстве : материалы Междунар.
науч. конф. – Псков, 2012. – Ч. 2. – С. 467–473. Доступ
после регистрации
Османова М. К.
Формирование универсальных
учебных действий учащихся начальных классов на уроках литературного чтения в свете требований ФГОС НОО / М.
К. Османова, И. Э. Сайпулаева // Современные образоват. технологии в мировом учеб.-воспитат. пространстве. – 2015. – № 1. – С. 90-93. Доступ
после регистрации В работе автор рассматривает, как формировать у учащихся начальных классов умения учиться, навыкам правильного, выразительного
и сознательного чтения.
Первова Г. М. Текст как предмет изучения
учителем начальных классов // Начальная шк. – 2018. – № 3. – С. 48-51.Описание технологии
трехуровневого восприятия текста учителем при подготовке к уроку литературного
чтения. Учитель проводит лингвистическую экспертизу текста на доступность
детям, выделяет слова, затрудняющие понимание произведения детьми. Приведены
примеры подобного комплексного анализа произведений. Журнал есть в фонде СОУНБ
им. В. Г. Белинского
Терехина А. А.
Использование информационного
проекта на уроках литературного чтения в начальных классах//
Стратегии развития современной науки : материалы Междунар. (заоч.)
науч.-практ. конф. – Нефтекамск, 2017. – С. 208–211. Доступ
после регистрации
Фролова Г. Исследуем содержание текста:
литературное чтение: 4 класс // Начальная шк. – Первое
сентября. – 2013. – № 9. – С. 22-25. Журнал есть в фонде
СОУНБ им. В. Г. Белинского
Чагина Е. О. Развитие познавательного интереса у учащихся в процессе преподавания
литературного чтения в начальных классах / Е. О. Чагина, Е. А. Кувалдина // Науч.-метод. электрон. журн.
Концепт. – 2016. – № T28. – С. 222–224. Доступ
после регистрации
