Здравствуйте. Предлагаем список публикаций для начала работы над темой (источники: БД "Статьи" СОУНБ, ЭБ eLIBRARY.RU). Выжигин А. Ю. Организация и анализ психолого-педагогического исследования балльно-рейтинговой системы как средства внутренней оценки качества образовательных результатов обучающихся вузов // Ученый совет. — 2017. — № 9. — С. 54-63. Кондратенко Е. В. Портфолио как технология оценивания профессиональных компетенций студентов // Вестн. Марийского гос. ун-та. — 2014. — № 1. — С. 176–180. Костюченкова О. Е. Модель психолого-педагогического сопровождения процедур оценивания результатов индивидуальных достижений обучающихся // Науч.-метод. обеспечение оценки качества образования. – 2016. – № 1. – С. 14-18. Доступ после регистрации. Макшанцева Л. В. Соотношение психологических и педагогических оценок в образовании // СОТИС – соц. технологии, исслед. — 2016. — № 3. — С. 31-36. Журнал есть в фонде библиотеки. Методика психолого-педагогического оценивания // Комплексная безопасность образовательных учреждений в условиях поликультурного общества. – Казань, 2015. – С. 4-6. Доступ после регистрации. Остапович О. В. Оценивание уровня сформированности общепрофессиональных компетенций будущих педагогов-психологов на основе использования веб-квест технологии // Сибирский пед. журн. — 2017. — № 6. — С. 93–100. Попова О. А. Система формирующего оценивания в вузовском образовании // Мир образования – образование в мире. — 2015. — № 2 (58). — С. 245–251. Журнал есть в фонде библиотеки. Психолого-педагогические аспекты оценивания знаний // Повышение индивидуального рейтинга и конкурентоспособности преподавателей иностранных языков в современных условиях : сб. материалов XVIII Школы повышения квалификации преподавателей иностранных языков вузов экономического профиля. – М., 2017. – С. 53-58. Селищева Е. А. Оценивание достижений учащихся как психолого-педагогическая проблема // Профильная шк. — 2013. — № 2. — С. 40-42. Хижнякова Г. А. Можно ли учиться без отметок? // Психология и шк. — 2014. — № 3. — С. 102–121. Журнал есть в фонде библиотеки. Шурмелева М. М. Психолого-педагогические предпосылки и зарубежный опыт использования портфолио как средства оценивания // Соврем. наука: актуальные проблемы и пути их решения. – 2013. – № 4. – С. 109–113. Доступ после регистрации. |
