Отвечает: Н. В. Николаева, СБО
Здравствуйте. Предлагаем список публикаций для начала работы
над темой (источники: БД "Статьи" СОУНБ, ЭК ШГПУ, ЭБ eLIBRARY.RU). Антипова Т. А. Дидактические игры как средство развития личностных универсальных учебных действий у младших
школьников во внеурочной деятельности // Наука сегодня: задачи и пути их решения: материалы междунар. науч.-практ. конф. – Вологда, 2018. – С. 65-66. Доступ после
регистрации Ганьшина З. Д. Развитие коммуникативных универсальных учебных действий
младших школьников во внеурочной деятельности // Наука и образование :
материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. – М., 2016. – С. 81-83. Доступ после
регистрации Автор предлагает организовать процесс развития
коммуникативных универсальных учебных действий во внеурочной деятельности в форме игр и упражнений для детей. Автор приводит пример игр и упражнений,
описывает методику проведения. Жукова
М. В. Динамика показателей уровня сформированности КУУД у младших школьников во внеурочной деятельности средствами проектной деятельности / М. В. Жукова, А. С.
Крупышева // Инновационные научные
исследования: теория, методология, практика : сб. ст. победителей III Междунар.
науч.-практ. конф. – Пенза, 2016. – С. 191–194. Доступ после
регистрации Кагитина
М. П. Возрастные особенности развития коммуникативных универсальных учебных
действий у обучающихся в основной школе // Педагогические науки. — 2014. — № 6
(69). — С. 43-45. В статье рассматриваются возрастные особенности
формирования коммуникативной компетентности у школьников при изучении
иностранных языков. Костерина
Л. Б. Урочная и внеурочная формы учебной
деятельности младших школьников // Иностранные языки в школе. — 2012. — № 11. —
С. 18-22. Журнал есть в фонде СОУНБ им. В. Г. Белинского. Москвитина
Н.Ю. Развитие коммуникативных универсальных учебных действий у младших
школьников во внеурочной деятельности / Н. Ю. Москвитина, Р. Р. Абасова //
Перспективы развития научных исследований в 21 веке : сб. материалов XIII
Междунар. науч.-практ. конф. –
Махачкала, 2017. – С. 106–108. Доступ после
регистрации Недоросткова
Е. В. Формирование УУД младших
школьников через игровую деятельность во внеурочное время // Начальная школа. Все для учителя! - 2017. – N 4. – С. 2-10. Соломахина Е. С. Использование игровых элементов на уроках английского языка и занятиях внеурочной деятельности как фактор
повышения уровня сформированности предметных УУД на начальном этапе обучения //
Образование в современной школе. – 2017. – № 7/8. – С. 15-16. Торунова
Н.И. Проблема диагностики уровня сформированности коммуникативных универсальных
учебных действий в процессе обучения английскому языку младших школьников / Н.
И. Торунова, К. А. Купрякова // Наука нового времени: сохраняя прошлое –
создаем будущее : сб. науч. ст. по итогам Междунар. науч.-практ. конф. – СПб.,
2017. – С. 155–159. Шевченко Е. И. Использование ИКТ (MICROSOFT POWERPOINT) для формирования универсальных учебных действий у младших школьников в процессе обучения английскому языку // Иностранные языки в школе. — 2013. — № 5. — С. 33-34. Журнал есть в фонде СОУНБ им. В. Г.
Белинского. Эльсиева М. Результаты эксперимента по формированию у младших школьников коммуникативных учебных действий / М.
Эльсиева, З. А. Магомеддибирова // Мир науки, культуры, образования. – 2018. –
№ 3 (70). – С. 159–160. Доступ после
регистрации Результаты апробации системы методик,
направленных на формирование КУД как на уроке, так и во внеурочной
деятельности. Авторы приходят к выводу о том, что работа, проводимая в групповой (парной) форме способствовала повышению уровня развития КУД у второклассников.
|
