Спрашивает: Махнева Алевтина | 07.11.2018
Экология в художественной литературе для детей
Отвечает: О. Ю. Лесных, СБО
Здравствуйте. Предлагаем список публикаций для начала работы над темой (источники: ЭК, БД"Статьи" СОУНБ, ЭБ eLIBRARY.RU). - Арбузова Е. Н. Развитие художественного потенциала личности средствами литературных произведений / Е. Н. Арбузова // Биология в шк. – 2011. – № 9. С. 65-70. Использование на уроках литературно-художественных описаний природы, поэтических произведений достаточно широко практикуется преподавателями биологии и экологии. В статье приведены правила использования художественных произведений и методические приёмы использования художественных текстов. Журнал есть в фонде библиотеки.
- Борисов В. Цепная реакция апокалипсисов / В. Борисов, А. Лукашин ; худож. Е. Станикова // Химия и жизнь – XXI век. – 2017. – № 7. – С. 64-65. В фантастике ХХ века актуальными стали произведения о глобальных катастрофах и их последствиях. Журнал есть в фонде библиотеки.
- Гризик Т. Животные… и мы // Дошк. воспитание. – 2017. – № 2. – С. 31-32. Большую роль в формировании экологической культуры играет художественная литература. Предлагается вниманию экологическая хрестоматия, где собраны произведения, помогающие понять мир природы. В этом номере публикуются произведения Николая Сладкова. Журнал есть в фонде библиотеки
- Детская книга о живой природе: познавательные, нравственные и эстетические аспекты : материалы V Всерос. науч.-практ. конф. / М-во образования и науки Рос. Федерации, ФГБОУ ВПО "Нижнетагил. гос. социал.-пед. акад." ; [отв. ред. А. Н. Садриева]. – Нижний Тагил : [б. и.], 2012. – 256 с. Шифр 83; Авторский знак Д386; Инв. номер 2347802-КО; Инв. номер 2350021-КО; Инв. номер 2350022-КО
- Еремеева В. Г. Роль художественных произведений в изучении экологии // Активные формы обучения – как инновационная составляющая профессионального (инженерного) образования : материалы межвуз. науч.-метод. конф. – Омск, 2007. – С. 168–171. Доступ после регистрации
- Малышева Е. Волшебный мир зверей и птиц : мероприятия, популяризирующие книги Е. И. Чарушина // Библиополе. – 2017. – № 8. – С. 75-77. Экологическое воспитание детей посредством популяризации книг детского писателя и художника-анималиста Е. И. Чарушина. Журнал есть в фонде библиотеки.
- Миронова Н. Как оживает природа на страницах книг К. Г. Паустовского // Дошк. воспитание. – 2017. – № 5. – С. 44-50. В статье идет речь о том, как с помощью художественной книги формировать гуманное отношение дошкольника к природе и ее богатствам, развивать потребность любить все живое. Журнал есть в фонде библиотеки.
- Петрова З. Н. Экологическое воспитание младших школьников средствами художественной литературы / З. Н. Петрова, А. Н. Санникова // Творчество Флора Васильева и вопросы языка, литературы, образования в глобализирующемся мире : материалы IV Междунар. науч.-практ. – Глазов, 2014. – С. 231–232.
- Савинова С. В. Детская литература как средство формирования природоведческих знаний у младших школьников / С. В. Савинова, Т. П. Леонтьева // Концепт. – 2014. – № 32. – С. 11-15.
- Экологически чистая поэзия? : какие стихи о природе читать детям // Библ. дело. – 2017. – № 8. – С. 38-40. ; То же [Электронный ресурс]. – URL : http://nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2017/bd08.pdf (08.11.18).
- Яковлева В. В. Использование художественной литературы на уроке биологии // Современный учитель дисциплин естественнонаучного цикла : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Ишим, 2017. – С. 223–224. Доступ после регистрации Автор рассматривает возможность применения произведений художественной литературы на уроках биологии и экологии, для передачи и обобщения знаний, расширения кругозора, а также формирования экологической культуры обучающихся.
|
