Здравствуйте! Предлагаем список литературы для начала работы над темой. (Источники: ЭК СОУНБ; БД «Статьи»; НЭБ eLIBRARY.RU) 1. Александрова О. В. Проектирование диагностического инструментария для определения уровня сформированности метапредметных и личностных компетентностей школьников // Психология обучения. – 2014. – № 4. – С. 108–119. Оценка компетентностей младших школьников на примере двух видов чтения: чтение с целью приобретения читательского литературного опыта; чтение с целью освоения и использования информации. Примеры разработанных заданий на читательскую грамотность и основные трудности школьников при их выполнении. Журнал есть в фонде библиотеки 2. Андрияшина Е. Н. Школьная библиотека как пространство для привлечения к чтению и повышения уровня грамотности учащихся // Б-ка школы. – 2013. – № 4 (4). – С. 2-6. 3. Антипова В. Б. Поощряем чтение, формируем информационную грамотность. 100 форм работы по продвижению чтения, и не только : словарь-справочник для библиотекаря общеобразоват. учреждения // Шк. б-ка: сегодня и завтра. – 2015. – № 6. – С. 4-23 ; № 7. – С. 4-32. 4. Войло С. С. Подарить детям радость. Библиотека в помощь образованию и досугу детей, находящихся в стационаре // Шк. б-ка. – 2014. – № 6. – С. 17-21. Журнал есть в фонде библиотеки 5. Галицких Е. О. Игра "Семь шагов", или Знакомство с новой книгой в опыте работы школьного библиотекаря и учителя // Шк. б-ка: сегодня и завтра. – 2015. – № 11. – С. 4-5. Предложен сценарий творческой игры, как один из возможных способов работы с книгой в пространстве библиотеки и школьного класса. СОУНБ; ИМО 6. Деева О. А. Грамотный читатель – творческий ученик – успешная личность // Шк. б-ка: сегодня и завтра. – 2015. – № 12. – С. 30-33. СОУНБ; ИМО 7. Жукова Т. Д. Библиотека как когнитивный ресурс инновационных образовательных процессов в школе : ежегод. докл. на Форуме библиотек общеобразоват. учреждений Рос. Федерации "Михайловское 2012" // Шк. б-ка. – 2012. – № 9/10. – С. 23-30. Журнал есть в фонде библиотеки 8. Макарова Е. И. Как мы читали Джанни Родари: чтение детское и недетское // Б-ка в школе. – 2010. – № 8. – С. 29-33. 9. Макарова Е. И. Роль школьной библиотеки в формировании информационной грамотности // Эксперимент и инновации в школе. – 2011. – № 3. – С. 10-19. В данной статье раскрывается роль школьной библиотеки в формировании информационной грамотности школьника, особенности проведения библиотечных занятий с применением технологии развития критического мышления через чтение и письмо. 10. Макарова Е. И. Строим пирамиды. Библиотечное занятие по рассказу «Тутар» // Библиотека в школе. – 2008. – № 3. – С. 18-20, 29. 11. Поддержка и развитие чтения в библиотечном пространстве России : сб. науч.-практ. работ / Федер. агентство по культуре и кинематографии, межрегион. центр библ. сотрудничества, Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – М. : [б. и.], 2007. – 271 с. СОУНБ; МО; Шифр 78; Авторский знак П441; Инв. номер 2376387-МО 12. Соколова Т. Информационная грамотность: курсы повышения квалификации : лекция 2: Обучение младших школьников приемам работы с текстовой информацией // Начальная школа – Первое сентября. – 2012. – № 9. – С. 4-10. Представлена Примерная образовательная программа (ООП), которая через описание метапредметных результатов курса литературного чтения предусматривает не только развитие информационно-поисковые и информационно-аналитические умения, но и формирование информационного мировоззрения школьников в рамках требований Федерального государственного стандарта. Начального общего образования (ФГОС НОО). Приведено содержание спецкурса "Библиотечные уроки". СОУНБ; ПЕР |
