Здравствуйте. Предлагаем список литературы для начала работы над темой (источники: ЭК, БД "Статьи" СОУНБ, Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU) 1. Алиев Ю. Б. Инновационные аспекты современной дидиактической системы художественного образования школьников // Инновации в образовании. – 2006. – N 6. – С. 101–110. Журнал есть в фонде библиотеки 2. Гольцов Г. Г. Практика, развивающая творчество // Образование и общество. – 2009. – N 2. – С. 126–128. Статья посвящена инновационным методам обучения, развитию креативных способностей студентов Орловского государственного института искусств и культуры. 3. Забара Л. И. Инновационные технологии в методике преподавания МХК как условие развития художественного обобщения у старшеклассников // Педагогическое образование в России. – 2013. – № 5. – С. 20-24. Журнал есть в фонде библиотеки 4. Зеленкова Е. В. Компетентностный подход в высшем музыкально-профессиональном образовании // Высшее образование в России. – 2010. – N 11. – С. 149–154. Рассматривается проблема совершенствования процесса подготовки студентов в музыкальном вузе на основе компетентностного подхода и внедрения инновационных педагогических технологий. Журнал есть в фонде библиотеки 5. Зимина А. М. Формирование объемно-пространственных представлений на основе архитектурных элементов // Искусство и образование. – 2009. – N 4. – С. 121–125. Использование инновационных технологий, ориентированных на синтез знаний различных видов художественной деятельности развивает конструктивные, художественные, аналитические, творческие и организационные способности. Журнал есть в фонде библиотеки 6. Ивченко Т. А. Интеграция как инновация (из опыта интеграции предметов искусства) / Т. А. Ивченко, Т. А. Ерхова // Образование в современной школе. – 2015. – № 7/8. – С. 22-25. Интегративная технология как системная модель педагогической деятельности по проектированию креативного образования. Журнал есть в фонде библиотеки 7. Инновации в современном музыкально-художественном образовании / Рос. гос. проф.-пед. ун-т, Урал. отд-ние Рос. акад. образования. – Екатеринбург : РГПП, 2008. – 305 с. СОУНБ; МУЗ; Шифр 85.31; Авторский знак И665; Формат Б; Инв. номер 2292082-МУЗ СОУНБ; МУЗ; Шифр 85.31; Авторский знак И665; Формат Б; Инв. номер 2292083-МУЗ 8. Киселева Н. В. Информационно-коммуникативные технологии и мировая художественная культура: восприятие и оценка // Инновации в образовании. – 2009. – N 4. – С. 59-71. О возможностях использования информационно-коммуникационных технологий на уроках МХК. Журнал есть в фонде библиотеки 9. Клепиков В. Н. Формирование эстетической культуры учащихся в современной школе // Школьные технологии. – 2014. – № 6. – С. 90-98. В современной педагогике эстетическое образование получает новый дополнительный импульс, благодаря внедрению ИКТ, междисциплинарным связям и интеграционным процессам, которые в органичном единстве дают весомый синергетический эффект – способствуют эффективному формированию эстетической культуры школьника. Журнал есть в фонде библиотеки 10. Кравченко К. А. Пути совершенствования современного художественно-педагогического образования // Философия образования. – 2014. – № 5 (56). – С. 117–127 Анализируется содержание современного этапа развития художественно-педагогического образования в России: инновационные технологии в образовании. Журнал есть в фонде библиотеки 11. Ожерельева О. В. Использование произведений живописи в качестве творческого источника при проектировании учебной работы по дисциплине "Архитектурная колористика" // Дизайн и технологии. – 2013. – № 34 (76). – С. 109–113. В статье рассматривается актуализация проектного образования в рамках направления подготовки "архитектор-дизайнер" путем освоения студентами современного языка пластической культуры. Обращение к инновационным образовательным технологиям, повышение качества обучения студентов ведут к исследованию новых технологий разработки учебных заданий по дисциплине "архитектурная колористика". 12. Радынова О. П. Инновационная технология интеграции видов музыкально-художественной деятельности в процессе становления основ культуры дошкольников // Педагогическое образование и наука. – 2015. – № 3. – С. 97–101. Журнал есть в фонде библиотеки 13. Севостьянов Д. А. Инверсивный анализ в практике преподавания психологии художественного творчества // Вестник педагогических инноваций. – 2014. – № 1. – С. 17-26 ; (Доступ после регистрации)
Инверсивный анализ – это метод организации познавательной деятельности. Он может применяться в качестве инновационной образовательной технологии. В частности, он применяется в преподавании психологии художественного творчества. 14. Щеглова Т. М. Инновационные технологии и методы обучения при компетентностном подходе в подготовке специалистов дизайна одежды // Вестник Воронежского государственного университета. Сер.: Проблемы высшего образования. – 2012. – № 1. – С. 160–163 ; (Доступ после регистрации) 15. Яковлева О. И. Инновационные технологии на уроках изобразительного искусства // Искусство. Все для учителя!. – 2014. – № 9 (33) (сентябрь). – С. 2-5 ; То же [Электронный ресурс]. – URL : http://www.e-osnova.ru/PDF/osnova_17_33_9368.pdf (28.04.16). |
