Здравствуйте. Предлагаем список публикаций для начала работы над темой (источники: ЭК, БД "Статьи" СОУНБ, Киберленинка) 1. Болховитин С. М. Развивающие занятия с учащимися на воздухе // Начальная шк. – 2010. – N 11. – С. 66-70. В статье предлагается классификация занятий на воздухе в соответствии с видами деятельности учащихся, используемыми в ходе их проведения: экскурсионные, прогулочные, спортивные занятия, игры на воздухе, физический труд. 2. Зимина О. А. Развитие познавательной активности учащихся во внеурочной деятельности: (на примере школьных экскурсий) // Вестн. ун-та Рос. акад. образования. – 2006. – N 4. – С. 88-91 ; То же [Электронный ресурс]. – URL : http://www.vestnikurao.ru/pdf/VESTNIK_URAO_4-2006r.pdf (03.12.2014). 3. Круглов С. Семена любви: экскурсия в храм // Классное руководство и воспитание школьников – Первое сентября. – 2014. – № 4 (139). – С. 24-26. Советы священника по организации школьной экскурсии в действующий православный храм. 4. Куклина Н. Г. Экскурсионная деятельность как средство развития познавательной активности // Доп. образование и воспитание. – 2012. – № 12. – С. 44-45. Источник есть в фонде библиотеки 5. Магомедова Б. И. Краеведческий музей как основа историко-познавательной деятельности школьников // Методист. – 2013. – № 9. – С. 58-60. 6. Мохова И. В., Нравственное воспитание младших школьников во внеклассной работе // Начальная школа плюс до и после. – 2009. – N 7. – С. 38-40. 7. Нагайцева О. В. Роль экскурсии в социализации детей школьного возраста в условиях детского дома-интерната для детей с интеллектуальной недостаточностью / О. В. Нагайцева, С. М. Мартыненко // Социал. обслуживание. – 2013. – № 7. – С. 69-73. 8. Подойникова Г. Изложение с увлечением: занятие в 3-м классе // Здоровье детей – Первое сентября. – 2013. – № 11. – С. 40-42. Автор делится опытом работы с учащимися коррекционного класса. Чтобы научить детей излагать свои мысли, учитель организует вначале интересные экскурсии, а потом просит детей выразить свои впечатления на бумаге. 9. Природа и дети : из опыта эстетического воспитания учащихся. – М. : Просвещение, 1964. – 47 с. СОУНБ; КХ; Формат С; Инв. номер 1171499-КХ ; Инв. номер 1173527-КХ 10. Прищепенок Н. С. Роль экскурсии в развитии личности ребенка // Доп. образование и воспитание. – 2013. – № 8. – С. 22-25 ; То же [Электронный ресурс]. – URL : http://dop-obrazovanie.com/dopolnitelnoe-obrazovanie-i-vospitanie/817-rol-ekskursii-v-razvitii-lichnosti-rebjonka (03.12.2014). Журнал есть в фонде 11. Скачкова В. П. Роль экскурсий в процессе преподавания региональной культуры и воспитания школьников с депривацией зрения // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. – N 1. – С. 35-40. 12. Сачкова М. Н. Синтез музейной педагогики и креативного развития личности // Шк. б-ка. – 2011. – № 9/10. – С. 73-76. Опыт работы по формированию духовной культуры, любви к родному краю у учащихся 3-4 классов. Журнал есть в фонде библиотеки 13. Сулейманова Ф. А. Значение факторов окружающей живой природы в укреплении духовно-нравственного здоровья младших школьников // Начальная шк. – 2003. – N 4. – С. 17-20. 14. Цуганова А. А. Развитие познавательного интереса у школьников через экскурсии // Наука и практика воспитания и доп. образования. – 2012. – № 7. – С. 85-86. 15. Якимова М. С. Развитие познавательного интереса у младших школьников во внеурочной деятельности // Ист. и социально-образоват. мысль. – 2012. – №4. – С. 122–124 ; То же [Электронный ресурс]. – URL : http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-poznavatelnogo-interesa-u-mladshih-shkolnikov-vo-vneurochnoy-deyatelnosti (03.12.2014).
|
