Алпатова Л.Н. Мы в детский дом идем с добром! : праздник, организованный волонтерами - студентами Московского технологического колледжа // Поем, танцуем и рисуем. – 2019. – № 4. – С. 68–76 : ил.
Андреев В.И. Как вернуть детскую радость познания? Педагогическое эссе об обществе, свободе и чтении // Воспитание школьников. — 2023. — № 1. — С. 36-46.
Архипова Е.В. Читательская грамотность и перифрастическая способность в аспекте речевого развития личности // Русский язык в школе. – 2021. – Т. 82, № 1. – С. 7–15.
Бажина Е.К. Чтение – лучшее учение : [беседа с методистом Центральной городской библиотеки им. Ф. Ф. Павленкова о том, как развить у детей интерес к чтению // Голос Верхней Туры. – Верхняя Тура, 2021. – 1 апреля (№ 12). – С. 4.
Балла О. Практики упорства // Знамя. – 2022. – № 9. – С. 217–220.
Барышникова Н.В. Летние чтение – золотые приключения : [о реализации программы летнего чтения Ялунинской сельской библиотекой] // Алапаевская искра. – Алапаевск, 2019. – 5 сентября (№ 36). – C. 30.
Берти Э. Круг читателей / перевод [с испанского] и вступление Анастасии Гладощук // Иностранная литература. – 2022. – № 12. – С. 2–121.
Борисенко Н.А. Учим русскому – приобщаем к чтению // Русский язык – Первое сентября. – 2019. – № 9/10. – С. 6–12.
Борисов А. Путем познания // Культура Урала. – 2021. – № 8. – С. 50–51.
Будущее книги и книжной индустрии в условиях стремительно меняющегося рынка // Книжная индустрия. – 2022. – № 7. – С. 40–45.
Гапон Д. Я читаю все! // Клуб. – 2022. – № 12. – С. 15.
Головачев С. Как мы к проверке готовились, или о пользе чтения // Директор школы. – 2022. – № 2. – С. 21–30.
Головачев С. Может, читательский челлендж запустим? // Директор школы. – 2022. – № 9. – С. 11–19.
Домбровская И. С. Динамика представлений о процессе чтения в основных подходах к его изучению // Мир психологии. – 2022. – № 3. – С. 25–36.
Ермакова Э. Уберечь ребенка, его лебединую душу... // Воспитание школьников. – 2020. – № 5. – С. 3–5.
Жесткова Е.А. Духовно–просветительский проект «С книгой по жизни» // Начальная школа. – 2022. – № 12. – С. 23–26.
Жесткова Е.А. Современные подходы к формированию читательской культуры младших школьников // Начальная школа. – 2022. – № 6. – С. 48–51.
Жесткова Е.А. Через познание истоков языка к воспитанию личности // Начальная школа. – 2022. – № 9. – С. 41–46.
Зворыгина К. Чтение – лучший досуг // Клуб. – 2022. – № 12. – С. 16.
«Золотое сечение» чтения // Культура Урала. – 2021. – № 1. – С. 2 : 3 фот.
Калинина Ю.О. Формирование метапредметных читательских компетенций у младших школьников : уроки литературного чтения / Ю.О. Калинина, В.А. Матвеева, Н.М.Тихонова // Начальная школа. – 2022. – № 8. – С. 43–45.
Кильпякова И. Почему ты выбрал это издание? : вместо анкет – живая дискуссия / Ирина Кильпякова, Анна Войник, Маргарита Снегур // Библиополе. – 2022. – № 4. – С. 40–47/
Книга и дети // Книжная индустрия. – 2022. – № 8. – С. 9–17.
Книги должны стать частью новой национальной идеи // Книжная индустрия. – 2022. – № 5. – С. 13–15.
Книги – корабли мысли : [школьники Красноуральска, которые любят чтение книг] // Пульс города. – Красноуральск, 2020. – 2 сентября (№ 34). – С. 6.
Коваль В. Как пройти в библиотеку?.. // Клуб. – 2022. – № 9. – С. 14–15.
Колесникова О.И. Медиабезопасность детского чтения: проектная деятельность в интернет-среде библиотеки = Media Security of Children's Reading Project Activity in
the Library Media Environment / О.Н. Колесникова, Н.А. Лаут // Библиотековедение. – 2022. – Т. 71, № 4. – С. 363–373.
Колосова Е. Через призму междисциплинарных исследований: анализ форматов и практик детского чтения // Библиотека. – 2022. – № 9. – С. 17–22.
Колосова Е.А. Отношение детей и подростков к чтению книг: по результатам всероссийских исследований / Е.А. Колосова, А.С.В. Коняшкина // Книжная индустрия. – 2022. – № 4. – С. 48–53.
Крылосова О.С. Чтение рулит : [в центральной библиотеке Красноуфимска впервые состоялся АвтоБиблиоКвест «Чтение рулит»] // Городок. – Красноуфимск, 2019. – 3 мая (N 18). – C. 17.
Кузина Е. Подросток и чтение – вещи совместные! // Клуб. – 2022. – № 8. – С. 18–19.
Культурная карта России: книжная инфраструктура регионов в 2022 году // Книжная индустрия. – 2022. – № 8. – С. 58–65.
Лихачев Д.С. Из «Заметок о русском языке» // Юный художник. – 2023. – № 1. – С. 4–5.
МАДОУ «Малыш». Чтение – вот лучшее учение : [сотрудничество библиотеки им. П. П. Бажова с детским садом № 25] // Карпинский рабочий. – Карпинск, 2022. – 2 марта (№ 9). – C. 16.
Макаров М.И. Культура чтения в эпоху постграмотности: методы и приемы формирования у школьников навыков смыслового чтения // Литература в школе. – 2021. – № 4. – С. 91–104.
Мартынова Е.Н. Формирование смыслов чтения при работе с научно-познавательными текстами // Начальная школа. – 2022. – № 11. – С. 45–53.
Мелентьева Ю.П. Педагогический подход в исследованиях чтения // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2020. – № 6. – С. 139–143.
Мелентьева Ю.П. Русское чтение как часть национальной культуры // Библиография и книговедение. – 2022. – № 5/6 (442/443). – С. 119–124.
Миронова К.В. Понимание текста подростками 11–12 лет в процессе смыслового чтения с бумажных и электронных носителей / К.В. Миронова, Н.А. Борисенко, С.В. Шишкова // Вопросы психологии. – 2022. –№ 2. – С. 99–110.
Налимова Т.А. Конкурс электронных портфолио «Я читатель!» как средство приобщения младших школьников к чтению // Начальная школа. – 2022. – № 5. –- С. 31–34.
Объявлены победители Всероссийского конкурса «Самый читающий регион» // Книжная индустрия. – 2022. – № 8. – С. 5–6.
Пищулин А.Ю. Музей для читающих // Мир музея. – 2022. – № 5. – С. 50.
Попова Г. Чтение нужно, чтение важно, много узнать позволит оно : [информация начальника управления культуры, физической культуры, спорта и молодёжной политики администрации РГО Марии Скутиной, Реж] // Режевская весть. – Реж, 2019. – 30 октября (№ 83). – C. 4–5.
Романичева Е.С. Синоптическое чтение: от теории к практике / Е.С. Романичева, Г.В. Пранцова // Литература в школе. – 2023. – № 1. – С. 99–110.
Романичева Е.С. Современные читательские практики : обзор основных исследований как попытка классификации / Е.С. Романичева, Г.В. Пранцова // Литература в школе. – 2022. – № 1. – С. 92–104.
Самохина М.М. Чтение молодежи: что произошло за полвека (цифры, факты, воспоминания и размышления // Новое литературное обозрение. – 2022. – № 5 (177). – С. 386–400.
Сафонова Е.А. Детская и подростковая литература: подходы к анализу, практики чтения, региональный контекст изучения / Е.А. Сафонова, Е.Ю. Ходина, Т.А. Байдагулоа // Литература в школе. – 2023. – № 1. – С. 122–128.
Сонин В. Для души – молитва, для ума – чтение : [о православной гимназии во имя Святого благоверного великого князя Александра Невского в Нижнем Тагиле] // Тагильский рабочий. – Нижний Тагил, 2022. – 10 марта (№ 26). – C. 27.
Сухорукова Е.М. Почитайте чтение! / Е.М. Сухорукова, К.М. Сухоруков // Библиография и книговедение. – 2022. – № 3 (440). – С. 119–125.
Трунцева Т.Н. Формирование и диагностика читательской грамотности на уроке русского языка // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2022. – № 2. – С. 20–25.
Федорова О. Совет родителям: учите ребенка читать : [о реализации смыслового чтения у школьников г. Алапаевска] // Алапаевская газета. – Алапаевск, 2019. – 12 декабря (№ 50). – C. 4.
Фролова Т.А. Чтение в любом формате : [аудиальные книги (аудиокниги) в фондах Ленинской сельской библиотеки, поселок Ленинский Каменского района] // Пламя. – Каменск–Уральский, 2019. – 19 февраля (№ 12). 10.
Хайлова Е.Г. О чтении детям раннего возраста в цифровую эпоху // Дошкольное воспитание. – 2022. – № 11. – С. 8–14; № 12. – С. 24–30.
Чудинова В.П. Как создаются «нации читателей»? / Вера Петровна Чудинова ; беседовала Светлана Зорина // Книжная индустрия. – 2022. – № 7. – С. 46–51.
Шаньгина Л. Чтение – лучшее учение : [День тотального чтения–2021 в Асбесте] // Асбестовский рабочий. – Асбест, 2021. – 21 октября. – C. 11.
Шаргунов С.А. Просвещенность государственных деятелей сказывается на качестве принимаемых решений // Российская Федерация сегодня. – 2022. – № 4. – С. 90–93.
Шульман Е. Без Толстого никуда? // Домашний очаг. – 2021. – № 10. – С. 68–69.