Книги и библиотеки

Ежегодно в российских школах и педагогической среде получает всё большее распространение популярная система Монтессори, пользующаяся уважением и признанием во многих европейских странах и во всём мире. Появилась же эта система ещё в XX веке благодаря известному детскому врачу и психологу, итальянскому педагогу-гуманисту Марии Монтессори. Сегодня всё больше школ обращается к этой системе, так как доказываемая на протяжении ста лет эффективность развития детей по системе Монтессори получает всё больше подтверждений в отечественной педагогике.

Сейчас в 35 регионах России более 400 групп в детских садах работают по системе Монтессори. Регулярно проводятся всероссийские конференции по обмену опытом. Немецкие специалисты из Московского центра Монтессори подготовили несколько выпусков квалифицированных русских педагогов. Появились фабрики, производящие отечественные Монтессори-материалы. Доказано, что дети, обучающиеся по этой системе, к 5 годам гораздо лучше справляются со счётом, чтением и письмом, чем их необученные сверстники, у таких детей лучше развита воля.

Прежде всего секрет идей и методических разработок Марии Монтессори заключается в

Tags: Педагогика, психология

• Читать дальше | Нет комментариев

Почти сто лет назад выдающийся педагог и детский психолог, больше известный как защитник личной свободы детей, основал школу-интернат “Саммерхилл”, главным принципом которой стало демократическое, свободное образование. Свобода в образовании предполагала освобождение ребёнка от навязывания какой-либо идеологии - религиозной, моральной или политической, а также от целенаправленного формирования характера. Ребёнку предоставлялась возможность решать самостоятельно, чем занимать своё время и какие школьные занятия посещать.

В школу Александра Нилла посылали, как правило, “проблемных” детей, с воспитанием которых не справлялись ни обычная школа, ни родители. В школе “Саммерхилл” такие дети получали то, чего им не хватало прежде - свободы ходить на уроки или не ходить, свободы играть целыми днями, неделями или даже годами, если это потребуется. В результате “трудные” дети переставали ненавидеть школу, начинали сами посещать занятия, а затем происходили и глубинные изменения характера. Дети становились более приветливыми, открытыми, вежливыми и честными.

Tags: Педагогика, психология

• Читать дальше Нет комментариев

г.Екатеринбург, Библиотека им. В.Г.Белинского

За долгие годы работы специалиста в области детской и возрастной психологии Д. Дж. Сигела и эксперта по воспитанию Т. П. Брайсона, им пришлось пообщаться со многими родителями. Анализируя взаимоотношения детей и родителей, эксперты пришли к выводу, что все родители в период воспитательной активности в большинстве своём ставят для себя две основные цели - выжить в трудные моменты своих родительских будней и научить детей процветать.

Tags: Воспитание детей, Детская психология, Книги для учителей, Педагогика, Психология взаимоотношений, Развитие детей

• Читать дальше Нет комментариев

г.Екатеринбург, Библиотека им. В.Г.Белинского

Бронсон По - американский журналист и писатель, получивший особую известность после выхода совместных с журналисткой Эшли Мерримен статей и книг о воспитании детей. Их статья о науке воспитания детей, напечатанная в журнале New York Magazine, получила журналистскую премию Американской ассоциации продвижения науки, а также награду Кларион Ассоциации женщин в сфере коммуникаций. Совместная статья Бронсона и Мерримен для журнала Time получила награду за выдающиеся успехи в журналистике Совета современных семей.

Tags: Воспитание детей, Дети, Педагогика, психология

• Читать дальше | Нет комментариев

г.Екатеринбург, СОУНБ им В.Г. Белинского

Книги Адель Фабер  и Элейн Мазлиш, специалистов по детской психологии с мировым именем, пользуются огромной популярностью в США и в странах Западной Европы. Их труды, переведенные на 24 языка мира, миллионам родителей помогли найти общий язык со своими детьми и разрешить многочисленные трудности, возникающие в результате воспитания.

Сами авторы, имея под рукой богатый материал для исследований и все свои методики проверяя опытным путем (у каждой из авторов по трое детей), разработали уникальные правила общения с детьми, которые могут помочь в коррекции негативного поведения детей, а также в формировании эффективных мотиваций как в учебной деятельности, так и в развитии вцелом.

Tags: Воспитание детей, Детская психология, Книги для учителей, Педагогика, психология

• Читать дальше | Нет комментариев